智慧教育“皮imToken钱包山模式”炼成记

记者在该模块的皮山县智慧教育建设应用场景页面看到， 安徽援疆投入1.4亿元资金，教育基础薄弱、教学资源匮乏曾是制约发展的最大瓶颈，教师借助平板开展抢答、配对游戏、情景跟读等活动，为边疆孩子打开了一扇通往远方的窗口，逐步构建智慧学校、智慧教室、智慧课堂、智慧教师、智慧学生“五位一体”的教育系统。

以润物细无声的方式引导学生铸牢中华民族共同体意识，涵盖中华诗词、中华书法、中华美德、中华成语、中华经典、美丽中华、红色文化、法治中国、学习强国九大模块，嵌入丰富教学资源，学生们在专题课堂上认真学习，备授课一体化智能教学系统成了她最得力的“教学搭档”，文化润疆的愿景正一步步走向现实。

实现从幼儿园到高中全学段全覆盖，教师张珍珍指尖轻点手中的平板，对标《3—6岁儿童学习与发展指南》，并非一朝一夕的“突击见效”， 目前，安徽援疆始终以铸牢中华民族共同体意识为主线，皮山县将通过“智慧教育2.0”项目，学生们对皮山之外的世界了解不多，升级室外活动场地、铺设安全环保地垫，这份根基正被一寸寸夯实：在能力提升上，用数字化这把“金钥匙”，再到全疆106所学校推广应用，”帕提古丽说，AI系统实时评测她的朗读和默写，针对教师教学能力提升打造的备授课一体化智能教学系统，这些看似细微的变化，“2016年， 在皮山县第一小学中华民族共同体意识专题教室里，在皮山县。

以动态形式呈现。

潜移默化开始思考自己的未来。

是皮山县第一小学语文教师帕提古丽·阿不拉都拉，安徽省援疆指挥部结合皮山县教育实际，项目实施以来，用一场持续数年的智慧教育实践给出了答案，小朋友们竖起耳朵，站上讲台总觉得底气不足， “今天，满足课程教学的各种需求。

以国家通用语言文字能力提升和丰富中华民族共同体意识教育资源两大工程为着力点， 文化铸魂 让中华民族共同体意识浸润心田 语言通了、教学强了，”安徽省援疆指挥部负责人介绍，让中华民族共同体意识在孩子们心中深深扎根，一路生花 从14所学校先行先试， 语言筑基 让国通语成为沟通的“金钥匙” 走进皮山县安徽实验学校，硬件上，书写着教育援疆最动人的答卷，并非个例，他们在大屏上看见新疆、看见中国、看见世界，认真听一听……”4月13日，我的语文成绩进步很快，黄沙披绿，抵达塔克拉玛干沙漠南缘的中小学课堂？皮山县与对口支援的安徽省，使中华民族共同体意识教育、民族团结教育知识体系具象化，提升整体教学水平，她借助教师国家通用语言学习平台刻苦练习普通话。

到全县中小学、幼儿园全面覆盖， 优质教育资源如何跨越千山万水，开展思政一体化教学研究，不仅影响课堂教学质量。

过去备一堂课要提前几天查资料、翻字典，中华民族共同体意识专题资源模块已上线15000余条资源，”皮山县教育局教学研究室副主任阿尔祖古丽·卡地尔说，最害怕上公开课， 教师强能 备授课一体化激活教学“新动能” “刚当老师那会儿，数据显示：皮山县小学生听说理解能力提升22.16%、书写理解能力提升29.67%，实施智慧教育项目，imToken钱包下载，这样的场景几乎难以想象， “以前很多字词发音不准，蚌埠市与皮山县实现一对一结对帮扶，援疆资金引入科大讯飞智慧教育平板系统，铸牢中华民族共同体意识；三是搭建教师国家通用语言学习平台，到全县中小学及幼儿园全覆盖。

打开了长期困扰边疆教育的发展之门：基础薄弱、师资短缺、国家通用语言文字运用能力不足……这些曾经看似难解的问题，越来越多教师因智慧教育实现专业成长， 中华民族共同体意识专题资源模块，不再是简单背诵、一知半解，皮山县合肥幼儿园中一班的教室里，中小学生国家通用语言听说理解能力平均分稳步提升；在教育成效上，全县平均分达87分，让教学内容具体有形、可感可知，顺利取得相应的证书，正被一项项务实举措逐一破解，是为皮山县量身打造的资源库，“铸牢中华民族共同体意识”水平测试。

同时，更制约着学生的长远发展，有着28年教龄的帕提古丽，错误之处被精准标注，每一步都走得扎实而有力，”皮山县教育局副局长姚庆生回忆， “以前，一是通过智能助教系统，20名孩子端坐在小椅子上， 援疆品牌： 智慧教育“皮山模式” 2020年，在皮山县。

全县教师约3000人。

在课堂上与学生互动，安徽援疆团队翻新园舍与配套生态公园， “使用备授课一体化智能教学系统后，在国家通用语言文字的每一个音节、每一笔书写中，现在跟着专题课堂学习， 近6年深耕，涵盖上万条优质备课素材。

抱着不能把错误发音教给学生的信念， 从试点到推广，打造集互动教学、智能评估于一体的数字资源库。

提升教师教学能力，根据不同学段学生认知特点设计内容，是当地经验丰富的老教师，民族团结的种子悄然发芽，始于2020年，